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    教育部2016年课题公示

    时间:2016-11-07来源:金洋娱乐网 本文已影响

    教育部2016年课题公示篇一:2016年教育部人文项目立项课题

    2016年教育部人文项目立项课题

    142 法家经典文献在英语世界的译介与传播研究 戴拥军 安徽工业大学 143 社会视角下黄梅戏经典剧目舞台道白研究 鲍红 安庆师范学院

    144 晚清传教士西学翻译与西方近代启蒙思想的译介 卢明玉 北京交通大学 145 中小学生英语阅读能力标准及测评体系研究 程晓堂 北京师范大学 146 基于语篇体裁类型的教育语篇知识结构研究 于晖 北京师范大学 147 大数据背景下的词汇计量与常用词库建设 王治敏 北京语言大学 148 “介引”类离合词及其语用接口研究 李春玲 北京语言大学

    149 跨文化传播视域下的《孔子家语》英译研究 伊咏 常州大学

    150 语言接触与中古汉译佛经称谓语研究 鞠彩萍 常州工学院

    151 三语习得视域下内地维吾尔族学生英语学习中的语用迁移研究 朱效惠 大

    连外国语大学

    152 语境的经验性与本体性关系研究 于林龙 东北师范大学

    153 英语介词误用的认知探讨:基于语料库的研究 左尚君 福建工程学院 154 修辞学视角的汉语违实表达研究 霍四通 复旦大学

    155 晋冀豫毗连地带晋语语法系统研究 谷向伟 广东金融学院

    156 外国留学生汉语写作“互动协同”教学模式构建 郝红艳 广东外语外贸大学 157 学术语篇中批评言语行为的互文性分析 邓晓明 哈尔滨工程大学

    158 视角下失语症患者语块能力康复状况的跟踪研究 周荣 哈尔滨理工大学 159 《文心雕龙》核心思想英译及其对外传播研究 胡作友 合肥工业大学 160 动词论元结构在中文信息抽取中的应用研究 肖升 湖南第一师范学院 161 常德沧山话词汇研究 徐前师 湖南科技大学

    162 日语口译语用失误体系研究 金翰钧 湖州师范学院

    163 基于语料库与心理实验的中国英语学习者隐喻性词义习得比较研究 石进芳 华东交通大学

    164 基于社会文化理论的二语写作认知研究 雷霄 华南理工大学

    165 基于大规模“微信”文本语料库的汉语会话分析 余一骄 华中师范大学 166 非母语者汉语有标复句习得难度级差及教学模式实证研究 万莹 华中师范大学

    167 英语学习者劝说性文体中的语篇修辞研究 刘东虹 华中师范大学 168 近代汉语词汇对《汉语大词典》书证研究 王毅 淮阴师范学院

    169 周恩来外交修辞创意研究 解正明 淮阴师范学院

    170 出土两汉杂器铭文整理与研究 徐正考 吉林大学

    171 英汉非线性构式对比研究 李维滨 聊城大学

    172 《敦煌俗字典》修订本 黄征 南京师范大学

    173 联合国教科文组织语言规划观及其中国实践研究 方小兵 南京晓庄学院 174 基于语料库的关系词语用于单句现象再研究 聂仁发 宁波大学

    175 基于CCAT的世界遗产翻译研究 余军 厦门理工学院

    176 汉英双语者视、听信息组构化加工模式研究 张拥政 山东工商学院 177 《官话指南》多版本语言比较研究 徐丽 山东科技大学

    178 小句认知结构与句法结构关系研究 丁力 陕西理工学院

    179 基于讲说体白话文献的清至民初汉语口语句式研究 卢惠惠 上海财经大学 180 史华慈-吴漠汀《红楼梦》120回德文全译本研究 王金波 上海交通大学 181 历时视角下的“汉语-突厥语”语言接触研究 王艳红 上海外国语大学

    182 汉日时制构造的比较研究 孙伟 首都师范大学

    183 英语语境下中国留学生英语口头学术语篇的社会化研究 左红珊 四川大学 184 印度传统医学阿育吠陀词汇的梵-拉-英-汉对照数据库构建与研究 程树华 四川师范大学

    185 中国学习者学术英语写作语料库建设与研究 盛云岚 同济大学

    186 现代哈萨克语表达语气意义的语调实验研究 魏炜 新疆师范高等专科学校 187 汉语国际推广中的中国文化符号国际认同研究 陈莉 扬州大学

    188 荆楚方言词汇研究 吴松 长江大学

    189 异读视角下的上古汉语句法结构之差异 王月婷 浙江工商大学

    190 理雅各《诗经》英译注释话语特征及其对中国经典“走出去”的启示胡美

    馨 浙江师范大学

    191 现代华人离散译者的身份博弈对其文化译介思想的影响研究 汪世蓉 中南财经政法大学

    192 动态系统理论视域下二语学习动机的回溯与跟踪研究 戴运财 重庆工商大学

    193 跨学科视角的抗战时期军事翻译研究 罗天 重庆交通大学

    194 长三角地区农业转移人口子女语言融合研究 青年基金项目 刘艳 安徽农业大学

    195 大数据下语义知识资源的覆盖度和扩展性研究 青年基金项目 卢达威 北京大学

    196 基于汉俄平行语料库的政治文献翻策略研究 青年基金项目 刘淼 北京第二外国语学院

    197 二语学习者习得汉语体标记的微变化研究 青年基金项目 李兰霞 北京交通大学

    198 融通中外的外宣翻译话语建构及其接受度调查 青年基金项目 赵晶 北京科技大学

    199 翻译与创作的历时与共时研究:基于语言接触与语言演变的视角 青年基金项目 赵秋荣 北京科技大学

    200 现代汉语方式范畴认知功能研究 青年基金项目 韩超 北京理工大学

    201 中西互镜:庄子哲学英译与诠释研究(1983—2015) 青年基金项目 姜莉 北京师范大学

    202 面向语音教学的汉语普通话发音生理研究 青年基金项目 汪高武 北京师范大学

    203 中东欧国家语言政策对我国非通用语人才规划的影响 青年基金项目 董希骁 北京外国语大学

    204 网络环境中高校英语学习者自我调控及其影响因素研究 青年基金项目 郑春萍 北京邮电大学

    205 汉语第二习者语言社会化过程研究 青年基金项目 闻亭 北京语言大学

    206 汉语第二习者复合词词义识解及其制约因素研究 青年基金项目 孟凯 北京语言大学

    207 晋唐文献涉医资料词汇研究 青年基金项目 石雨 北京中医药大学

    208 现代汉语方言宕江摄知庄章组字的南北差异及其历史嬗变研究 青年基金项目 安拴军 渤海大学

    209 《日本殖民侵略下的伪满“协和语”研究》 青年基金项目 宫雪 大连海洋大

    210 中国大学英语学习者课堂互动有效性研究 青年基金项目 寇金南 大连理工大学

    211 论阿普列相思想在俄语教学中的应用 青年基金项目 王钢 大连外国语大学 212 思辨能力培养为导向的大学英语写作混合学习活动设计与应用研究 青年基金项目 卢丹 东北师范大学

    213 基于语料库的情感表达型交际的人际语用学研究 青年基金项目 宋成方 对外经济贸易大学

    214 高校出国短期留学生跨文化交际能力发展跟踪研究 青年基金项目 金玉花 福州大学

    215 层级语境条件下新异转喻加工的实验语用学研究 青年基金项目 李捷 复旦大学

    216 奇幻型儿童小说汉译问题研究--以《爱丽丝漫游奇境记》的汉语翻译为例 青年基金项目 张道振 广东工业大学

    217 二十世纪《西游记》外籍译者英译单行本研究 青年基金项目 欧阳东峰 广东工业大学

    218 粤东五市闽语语音的地理类型学研究 青年基金项目 林春雨 广东技术师范学院

    219 基于地理信息平台的临高语语音研究 青年基金项目 王文敏 广东技术师范学院

    220 师范院校英语专业学生语篇能力与口译能力关系的实证研究 青年基金项目 余娟 广东技术师范学院

    教育部2016年课题公示篇二:2016年度教育部人文社会科学研究一般项目申报常见问题释疑

    2016年度教育部人文社会科学研究一般项目申报常见问

    题释疑

    1. 2016年度教育部人文社会科学研究一般项目申报、评审周期安排是怎样的?——2016年度教育部一般项目定于2016年1月6日启动网上申报,2016年3月 10日结束网上申报,3月16日截止纸质材料报送;4月完成材料审核,5月组织评审。

    2. 一般项目面向哪些学校申报?

    ——除专项任务项目另有规定外,全国普通高等学校都可以申报 (详见普通高校名单) 。上述高校系统外的人员不能作为项目负责人申报,但可作为课题组成员参加项目。

    3. 西部和边疆地区项目及西藏、新疆项目面向哪些省市普通高等学校?

    ——西部和边疆地区项目资助范围:重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海、内蒙古、广西、海南十一个省(区、市),以及湖南省湘西土家族苗族自治州、湖北省恩施土家族苗族自治州、吉林省延边朝鲜族自治州,上述地区的普通高等学校。新疆、西藏项目专门资助新疆与西藏地区的普通高等学校。

    4. 西部和边疆地区项目及新疆、西藏项目如何申报?

    ——西部和边疆地区项目及新疆、西藏项目不单独组织申报,申请评审书、申报时间、申报条件、评审标准、评审程序与其他一般项目相同,只是在评审结果中单独划线,面向西部和边疆地区、新疆、西藏地区高校择优确定。西部和边疆地区、新疆、西藏地区高校教师在申报时,统一按照《教育部社科司关于2016年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知》要求和申报办法申报。

    5. 一般项目有申报指南吗?

    ——除专项任务项目另有规定外,一般项目不设申报指南,申请者应紧紧围绕党的十八大和十八届三中、四中、五中全会提出的新思想、新观点、新论断,尤其是结合“十三五”时期国家经济社会发展及学科发展的需要,根据自身的研究基础和特长,自行拟定研究课题。

    6. 一般项目是否实行限额申报?

    ——除专项任务项目另有规定外,一般项目不实行限额申报,但各申报单位应严格把关,提高申报质量。未经申报单位审核并统一报送的申报材料,一律不予受理。

    7. 连续申报一般项目是否有限制?

    ——连续2年(本次指2014、2015年)申请一般项目(含专项任务项目)未获资助的申请者,暂停1年一般项目申请资格,即2014、2015年连续两次申请项目未获资助,暂停2016年申请资格。

    8. 2016年度国家社科基金项目和2016年国家自然科学基金项目的申请者能否作为负责人申报教育部一般项目?

    ——申请国家社科基金年度项目(包括重点项目、一般项目、青年项目)、后期资助项目、西部项目和单列学科项目的负责人同年度不能申请教育部一般项目(含专项任

    务项目)。同一申请者以不同题目、不同内容也不能同时两边申报。

    申请国家自然科学基金项目的负责人可以同时申请教育部一般项目,但在教育部一般项目批准立项前获得国家自然科学基金项目者视为在研项目,将取消教育部项目立项资格。

    9. 对同时申报2016年度教育部一般项目、国家社科基金项目者如何处理?

    ——查实同一申请者同时申报2016年度教育部一般项目、国家社科基金项目的,我部将取消其此次申报资格。

    10. 正在办理教育部一般项目结项的项目负责人能否申报2016年度教育部一般项目?

    ——2015年12月31日前,在研的教育部一般项目已报送结项材料(以邮戳时间为准),符合结项条件的可申报2016年度教育部一般项目。

    11. 项目申请者是否可以同时作为课题组成员参加项目申报?

    ——每个申请者限报1个项目,可以作为课题组成员参加其他项目的申报。所列课题组成员必须征得成员本人同意,否则视为违规申报。需要注意的是,不得将内容相同或相近的项目,以不同申请者的名义提出申请。

    12. 副教授/副研究员及其他系列副高级职称可以申报规划基金项目吗? ——可以。高级职称包括正高级职称和副高级职称。

    13. 是否需要同时具有中级职称和博士学位才可以申报青年基金项目?

    ——不需要。中级职称(讲师/助理研究员)凡年龄不超过40周岁(1976年1月1日以后出生),无论是否具有博士学位,均可申报青年基金项目。

    14. 对青年基金项目课题组成员的年龄有限制吗?

    ——没有。青年基金项目仅要求申请者年龄不超过40周岁,对课题组成员没有年龄及专业技术职务限制。

    15. 博士后能否申报一般项目?

    ——所在博士后流动站高校出具同意申报并承诺进行管理的证明,可以申报。出站后工作单位为高校者,经双方学校同意可变更项目管理单位。出站后工作单位为非高校的则项目不能转出,由原申报单位承担项目管理与监督责任。

    16. 在内地普通高校工作的外籍教师和港澳台教师是否可以申报?

    ——可以。由学校人事部门出具该教师在编在岗的人事证明,发传真至

    010-58803011,经审核同意后可以申报。如申请者没有身份证,请学校社科(科研)处联系系统管理员索要专门的项目申请书电子文档。

    17. 项目申报的学科门类与2009年国标学科分类是否完全一致?

    ——不完全一致。本项目申报学科门类以2009年国标《学科分类与代码》为基础,结合高校实际情况,作了部分调整,共分为25个学科门类。

    其中需要注意:“马克思主义/思想政治教育”包括国标中的“马克思主义”以及思想政治教育研究方向;“逻辑学”是国标中的“哲学”二级学科;“中国文学”、“外国文学”分别是国标中“文学”的两部分;“心理学”不包括国标中的“医学心理学”二级学科;“体育学”不包括国标中的“运动生物力学”、“运动生理学”、“运动心理学”、“体育保健学”、“运动生物化学”、

    “运动训练学”、“武术理论与方法”二级学科;“国际问题研究”、“港澳台问题研究”、“交叉学科/综合研究”为国标之外为促进相关领域研究发展而专门设立的申报门类。

    18. 交叉学科/综合研究如何填报学科范围?

    ——要按照“靠近优先”的原则,根据选题方向和研究重点,填报最为相关或最为接近的人文社会科学类二级、三级学科。以自然科学为主的项目不予受理。

    19. 《申请评审书》中研究类别分为基础研究、应用研究和实验与发展三类,如何理解实验与发展?是否等同于综合研究或其他研究?

    ——根据国家统计局关于项目研究类型的分类标准,项目分为三类,即“基础研究”、“应用研究”、“实验与发展”。

    基础研究是指为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识(揭示客观事物的本质、运动规律,获得新发现、新学说)而进行的实验性或理论性研究,它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。其成果以科学论文和科学著作为主要形式。

    应用研究是指为获得新知识而进行的创造性研究,主要针对某一特定的目的或目标。应用研究是为了确定基础研究成果可能的用途,或是为达到预定的目标探索应采取的新方法(原理性)或新途径。其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主。

    实验与发展是指利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识,为产生新的产品、材料和装置,建立新的工艺、系统和服务,以及对已产生和建立的上述各项做实质性的改进而进行的系统性工作。其成果形式主要是专利、专有技术、具有新产品基本特征的产品原型或具有新装置基本特征的原始样机等。在社会科学领域,实验发展是指把通过基础研究、应用研究获得的知识转变成可以实施的计划(包括为进行检验和评估实施示范项目)的过程。人文科学领域除了个别学科的特定领域如艺术学的乐器方向等外,一般来说没有对应的实验发展活动。综上,在研究类别的选择上应结合项目主攻方向进行确定,原则上多为基础研究和应用研究。

    20. 《申请评审书》A表:申请者承担省级以上社科研究项目情况以及完成情况,是否包括作为项目参与者参加的研究项目?

    ——不包括,应填写申请者作为负责人主持承担省级以上社科研究项目情况以及完成情况。

    21. 《申请评审书》B表“资料准备情况”应如何表述?

    ——可以采用两种方式按相关要求进行规范表述。一用描述性的语言进行概括式表述;二用清单的方式进行罗列式表述。

    22. 《申请评审书》B表有关论证中能否出现申请者已发表文章的期刊名称、文章题目及承担课题的名称?

    ——为保证评审专家能够充分了解申请课题的研究基础,同时保证评审的公正,《申请评审书》B表可以出现申请者已发表文章的期刊名称、文章题目及作为负责人主持承担的课题名称,但不得出现本人所在单位、姓名等个人身份信息。

    23. 一般项目资助经费多少?

    ——除专项任务项目另有规定外,根据2016年《申报通知》规定,规划基金项目

    资助经费原则上不超过10万元,青年基金项目资助经费原则上不超过8万元。

    24. 今年经费预算填报要求有何新变化?

    ——2016年一般项目实行严格规范的预决算管理,项目申请者应在资助限额内,根据实际需求准确测算总经费预算,列明预算细目,同时还要列出分年度经费预算。项目批准立项后,将按照审核通过的分年度预算进行拨款。

    25. 一般项目资助经费中是否包含研究成果的出版资助?

    ——一般项目资助经费中不包含研究成果的出版资助。

    26. 申报自筹经费项目需要注意什么问题?

    ——必须在《申请评审书》后附上学校财务处提供的委托研究单位经费到账凭证或银行回单等证明材料复印件(文字说明类证明材料无效),同时填写《申请评审书》中的“其他来源经费”栏。校内资助的项目不能申报自筹经费项目。申报自筹经费项目的到帐科研经费不得低于8万元。

    27. 一般项目研究周期是多长时间?

    ——项目自批准之日起,研究周期一般为3年,特殊情况可申请延期1-2年。申请延期一次最多不得超过1年,一个项目申请延期最多不得超过2次。

    28. 项目申报通知有关内容与项目管理办法不一致时以哪个为准?

    ——基于现阶段发展状况,结合当前形势需要,为更好推动高校哲学社会科学繁荣发展,项目申报通知对项目管理办法的部分要求进行了适度调整,因此,在项目申报过程中应以项目申报通知规定为准。项目申报通知未涉及内容,执行项目管理办法。

    29. 教育部在审核各高校申请的项目时重点审核哪些内容?

    ——重点审核以下内容:(1)申请者所在学校是否是规定申报范围内的全国普通高等学校;(2)纸质《申请评审书》封面是否加盖申请者所在学校公章、封底是否加盖科研管理部门公章及申请者本人签字,课题组成员是否签字。(3)填报的项目类别、学科门类、研究方向及其他申请书内容是否齐全、正确。(4)申请者本人是否符合申报条件,包括申报规划基金项目的专业技术职务是否符合规定,申报青年基金项目的年龄是否超龄,申报自筹经费项目的是否有到款证明,申请者是否有在研的国家社科、自然科学基金项目及教育部人文社科项目等。(5)申请者是否同时申报2个及以上项目。

    (6)上报的纸质《申请评审书》与网上上传的电子版是否一致。(7)《申请评审书》B表是否出现(本文来自:www.jIaOShilM.COM 教师 联盟 网:教育部2016年课题公示)申请者学校、姓名等有关信息。

    审核完成后将在网上公示申报情况,对于不符合申报条件和要求的申报课题将一律予以撤销。

    30. 项目批准立项后是否可以变更项目管理单位或调整课题组成员?

    ——可以。变更后的项目管理单位必须是普通高校,变更申请必须由新旧单位科研主管部门同意并签章,经批准同意后将项目转入新工作单位。

    31.重要事项变更申请如何办理?

    办理项目延期、变更管理单位、调整课题组成员以及其他变更事项,申请者必须登录中国高校人文社科网(

    33. 各类专项任务项目通知什么时候下发?

    ——专项任务项目申报通知将另行下发,请关注教育部网站社科司网页()和中国高校人文社会科学信息网()。

    教育部2016年课题公示篇三:预申报2016年度国家及教育部项目一览表

    预申报2016年度国家级及教育部项目一览表

    单位名称(盖章):

    负责签字:日期:

    注:按照15年度的通知精神,申报国家自然科学基金的可以同时申报教育部项目,如果两个都申报的,均在表中填写。16年度两个项目是否可以同时申报,以项目下达单位通知为准。此表请于2015年12月17日交于社科管理处。

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