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    体育教案:小班、中班、大班舞蹈活动 唯一认证-幼师 一键关注桃李不言,下自成蹊精彩内容

    时间:2018-08-02来源:金洋娱乐网 本文已影响
    小班《扭扭虫舞蹈》
    【活动目标】
      1、能参加活动,初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
      2、能随着音乐有节奏地扭动身体,体验身体接触的快乐。
      【活动准备】
      1、活泼欢快的音乐,如《健康歌》的伴奏音乐。
      2、一处较大的场地。
      3、毛毛虫毛绒玩具。
     
      【活动过程】
      一、扭扭抱抱。
      教师出示毛毛虫毛绒玩具,表演扭扭虫扭动的样子。
      请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。
      请幼儿用肢体动作模仿表。
      带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身,教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。
      二、爬爬碰碰。
      教师伸出食指、中指,随音乐节奏“爬”到幼儿身上,如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。
      在音乐声中,引导幼儿边念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,边互相碰一碰,体验身体接触的快乐。
      音乐一停,每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片,作为入园留念。
      【活动建议】
      1、在活动中,幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触,这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
      2、应关注那些不愿意参与的幼儿,如幼儿实在不愿加入,亦不必勉强,可让其自由旁观。
      3、若没有现成的毛毛虫毛绒玩具,可用自制的毛毛虫指偶代替。
     
     
     
     
    中班舞蹈活动:花环舞
    【活动目标】
      1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。
      2、模仿花朵轻盈的舞姿,根据手势变换队形。
      【活动准备】
      1、已熟悉乐曲,做过小碎步的动作。
      2、手花环若干。
      3、音乐磁带。
     
      【活动过程】
      1、走走小碎步。
      —小花瓣们在一起跳舞,会是什么样的?
      —我们听着音乐,像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。
      —幼儿听音乐原地走小碎步。
      2、学习基本动作。
      —小花瓣一起欢快地跳,跳成了一个大花环。
      —教师放慢速度哼唱乐曲,示范基本动作。
      动作一:双手叉腰,小碎步行进一小节(每拍两步),接着原地起踵一小节(每拍起踵一次)。动作二:两两相对,先各自拍手两下(每拍拍一下),接着相互对拍两下(每拍拍一下)。
      3、跳跳花环舞。
      —我们围成一个大圆圈,就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳,沿着圆心跳,跳出不同样子的花环。
      —教师哼唱乐曲,带领幼儿学跳花环舞A段:做动作一,沿圆圈行进,幼儿组成的“大花环”转起来,最后一小节,全体幼儿面向圆心。
      —在乐曲B段,教师,或一名幼儿扮演“花王”站在圆心,从圆圈上任意一名幼儿开始,按顺时针方向用右手间隔点人(每拍点一名幼儿)。被点到的幼儿向前一步,转身与未点到的幼儿面对面站好,直至变成双圈队形。
      —教师哼唱乐曲,带领幼儿学跳花环舞A段:幼儿两两相对站立,做动作儿,在作后一小节还原成单圈,舞蹈继续进行。
      —跟随音乐,幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示,使幼儿的动作跟上音乐。
     
     
    大班集体舞活动:《认识你呀真高兴》
    【活动目标】
      1、感受歌曲的欢乐,体验与朋友一起跳舞的愉快情绪。
      2、能根据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞。
      【活动准备】
      1、歌曲录音;
      2、熟悉歌曲,初步会唱。
      3、场地准备一个大圆圈。
      【活动过程】
      一、熟悉歌曲,演唱歌曲。(幼儿能够熟悉歌曲的曲调,会唱歌曲,理解歌词的含义。为幼儿创编动作作准备。)
      二、启发幼儿创编动作,并在此基础上集体讨论,确定邀请舞的动作。(从幼儿创编的动作中选取优美的动作作为集体舞但是动作,激发幼儿参与活动的积极性。)
      三、指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演,要求动作合拍、优美。(给幼儿充分的时间感受动作,学习动作,为集体邀请舞做好准备。)
      四、指导幼儿学习跳邀请舞。(重点引导幼儿分清乐句,找准音乐的最后一拍。)
      游戏可以反复多次,开始的时候每做一次教师给予评价,纠正幼儿(存在的问题。幼儿熟悉舞蹈以后,可以连续进行。教师参与游戏,增加游戏的欢乐气氛。
      延伸:此游戏可以在日常活动中进行,让幼儿有更多的机会和同伴、老师一起游戏。
      【活动反思
      这是一首活泼欢快的歌曲,对前已经听赏多次,对歌曲的旋律、节奏已经比较熟悉了,所以小朋友在学习歌曲的时候是很顺利的。在进行舞蹈动作探索的时候,小朋友也能根据已有经验积极进行尝试。在活动中,很多小朋友出现了这样的情况:前奏结束,朋友还没有找好,慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套动作,因为音乐很快,除非跳掉动作才能赶上。但是小朋友都只会按部就班地一个一个动作进行下去。所以活动中最主要的还是听辩前奏,因为前奏部分是小朋友找朋友的部分,前奏结束,小朋友必须已经找到朋友。歌曲开始就已经要开始邀请了。
     
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